Hauptseite: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
| (10 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 2: | Zeile 2: | ||
# [[Grundlegende Hinweise_zur_Ausbildung|Grundlegende Hinweise zur Ausbildung]] | # [[Grundlegende Hinweise_zur_Ausbildung|Grundlegende Hinweise zur Ausbildung]] | ||
| − | # [[ | + | # [[Personalisiertes Lernen im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Osnabrück LBS]] |
| + | ##[[Definitionsversuch Kompetenzen]] | ||
| + | ##[[Was sind Kompetenzraster?]] | ||
| + | ###[[Kompetenzraster als Orientierung für das Personalisierte Lernen]] | ||
| + | ###[[Welche Niveaustufe streben wir am Ende des Vorbereitungsdienstes an?]] | ||
| + | ###[[Lassen sich anhand der Kompetenzbeschreibungen Noten ablesen?]] | ||
| + | ##[[Mit Kompetenzrastern lehren und lernen]] | ||
# [[Seminarlehrpläne]] | # [[Seminarlehrpläne]] | ||
# [[Weisungen für die Staatsprüfung]] | # [[Weisungen für die Staatsprüfung]] | ||
| Zeile 10: | Zeile 16: | ||
# [[Organisatorische Informationen zur Krankmeldung etc.]] | # [[Organisatorische Informationen zur Krankmeldung etc.]] | ||
# [[Informationen zum Thema "Plagiate" für Referendar:innen und Quereinsteiger:innen]] | # [[Informationen zum Thema "Plagiate" für Referendar:innen und Quereinsteiger:innen]] | ||
| + | # [[Schule in Corona-Zeiten]] | ||
=Fachdidaktik Themen= | =Fachdidaktik Themen= | ||
| Zeile 36: | Zeile 43: | ||
=Pädagogische Themen= | =Pädagogische Themen= | ||
| + | # [[Personalisiertes Lernen]] | ||
# [[Unterrichtsstörungen]] | # [[Unterrichtsstörungen]] | ||
# [[Classroommanagement]] | # [[Classroommanagement]] | ||
| Zeile 52: | Zeile 60: | ||
# [[Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte]] | # [[Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte]] | ||
# [[Weitere Aufgaben im Zusammenhang mit Unterrichtsentwicklung]] | # [[Weitere Aufgaben im Zusammenhang mit Unterrichtsentwicklung]] | ||
| + | # [[Funktion und möglicher Ablauf einer Unterrichtsberatung]] | ||
| + | # [[Abstimmung zwischen Studienseminar und Ausbildungslehrkräften in Schule]] | ||
| + | # [[Hinweise für teilnehmende Fachlehrkräfte, Zuhörer und Ausbildungslehrkräfte an der Staatsprüfung]] | ||
Aktuelle Version vom 2. November 2023, 08:47 Uhr
Inhaltsverzeichnis
Allgemeine Hinweise zum Referendariat
- Grundlegende Hinweise zur Ausbildung
- Personalisiertes Lernen im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Osnabrück LBS
- Seminarlehrpläne
- Weisungen für die Staatsprüfung
- Schriftliche Arbeit
- Handreichung schriftliche Arbeit
- Leitfaden für den kompetenzorientierten Unterrichtsentwurf
- Organisatorische Informationen zur Krankmeldung etc.
- Informationen zum Thema "Plagiate" für Referendar:innen und Quereinsteiger:innen
- Schule in Corona-Zeiten
Fachdidaktik Themen
- Unterrichtsqualität
- Begriffsbestimmungen SchuCu-BBS
- Auswahl- und Reduktionsentscheidungen
- Kriterien für die Entwicklung von Lernsituationen
- Medienbildung
- Distanzlernen und Hybridunterricht
Medienkompetenz ausbilden
Niedersachsen
Ziellinie 2025: Medienkompetenz in Niedersachsen ausbilden
Landeskonzept Medienbildung in Niedersachsen
KMK
KMK- Strategie zur digitalen Bildung
KMK-Strategie zur digitalen Bildung
Ergänzende Empfehlungen zur Medienbildung Erg. Empfehlungen zur Strategie
Pädagogische Themen
- Personalisiertes Lernen
- Unterrichtsstörungen
- Classroommanagement
- Erziehungsmittel und Ordnungsmaßnahmen
- Klassenkonferenzen
Hinweise für Fachleitungen
- Aufgabenbeschreibung und Tätigkeitsprofil
- Kompetenzprofil
- Anrechnungsstunden - Berechnung
- Bewerbungsmöglichkeiten
- Fortbildungsmodule
Informationen für Ausbildungslehrer:innen, Mentorinnen
- Informationen für Ausbildungslehrer:innen, Mentor:innen
- Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte
- Weitere Aufgaben im Zusammenhang mit Unterrichtsentwicklung
- Funktion und möglicher Ablauf einer Unterrichtsberatung
- Abstimmung zwischen Studienseminar und Ausbildungslehrkräften in Schule
- Hinweise für teilnehmende Fachlehrkräfte, Zuhörer und Ausbildungslehrkräfte an der Staatsprüfung
