Classroommanagement

Definition

„[...] das Sicherstellen und Aufrechterhalten eines dem Lernen förderlichen Klimas in der Klasse sowie das Einüben adäquater Arbeitshaltungen und Verhaltensweisen der Lernenden; damit ist Klassenführung instruktionsstützendes Mittel zum Bereitstellen optimaler Lerngelegenheiten“ (Mägdefrau, 2010, 50 zitiert nach Syring, 2017, 24).

Entwicklung

1. Erste Phase: Behaviorismus (Reaktionen auf Disziplinschwierigkeiten im Unterricht mit Belehrungen und Sanktionen).
2. Zweite Phase: Prävention statt Sanktion (Maßnahmen zur Prävention, positive Lehrer- Schüler-Beziehung).
3. Dritte Phase: Ökologische Ansätze (Verschiedene Ebenen der Lehrer-Schüler- Beziehung betrachten).

Schüler-Lehrer-Beziehung fördern durch

• Wertschätzenden Umgang
• Höflichkeit und Respekt
• Fairness und Gerechtigkeit
• Erwünschtes Verhalten beachten und hervorheben

Voraussetzungen

Etablierung und Einhaltung verhaltenswirksamer Regeln Etablierung von Routinen undramatischer und zeitsparender Umgang mit Störungen Effizientes ,Managen‘ d. h. ,Führen und Leiten‘ von Klassen erfordert vielfältige Kompetenzen.