Auswahlentscheidungen nach Speth und Berner: Unterschied zwischen den Versionen
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<p class="mw_paragraph">(vgl. Speth/Berner: Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts, 2. Aufl. S. 67 ff)</p> | <p class="mw_paragraph">(vgl. Speth/Berner: Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts, 2. Aufl. S. 67 ff)</p> | ||
Version vom 11. November 2021, 08:42 Uhr
Stoffauswahl
Typische Anfängerfehler sind eine überbordende Stofffülle, wodurch die Schülerinnen und Schüler zumeist überfordert werden. Aber auch zu wenig Stoffumfang ist ein Zeichen unzureichender Anpassung des Lerngegenstandsumfangs.
Es ist daher zwingend erforderlich, sowohl "den Umfang [...] des Lerngegenstands an die Lerngruppe anzupassen" (vgl.Reinhardt, Unterrichtsökonomie 2.Aufl. Darmstadt 1974, S. 58)
Es gibt zwei Lösungsmöglichkeiten:
* Negativauslese: Was kann aus der Summe der Inhalte ohne einschneidende Nachteile eliminiert werden?
* Positivauslese: Welches sind die wichtigsten, unumgänglichen Inhalte des Stoffgebietes?
(vgl. Speth/Berner: Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts, 2. Aufl. S. 67 ff)
