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Das SAMR- Modell wurde von Ruben R. Puentedura 2006 entwickelt, um Lehrenden den Einstieg in digitaleLehrprozesse zu vereinfachen. | Das SAMR- Modell wurde von Ruben R. Puentedura 2006 entwickelt, um Lehrenden den Einstieg in digitaleLehrprozesse zu vereinfachen. | ||
| − | #Auf der untersten Ebene geht es lediglich um Substitution | + | #Auf der untersten Ebene geht es lediglich um '''Substitution''' der Aufgaben und Materialien durch digitale Präsentation. |
| − | #Auf der zweitniedrigsten Ebene findet durch Verbesserung | + | #Auf der zweitniedrigsten Ebene findet durch Verbesserung eine Erweiterung ('''Augmentation''') statt, indem z.B.Links hinzugefügt werden oder digitale Prozesse das Arbeiten erleichtern. |
| − | #Auf der dritten Ebene | + | #Auf der dritten Ebene werden Soft- und Hardware benötigt, digitale Werkzeuge verwendet, ohne die Aufgaben nicht gelöst werden können wie z.B. Tabellenkalkulation mit Excel. Dies nennt Puentedura '''Modification'''. |
| − | #Auf der höchsten Ebene werden Aufgaben gestellt, die ohne digitale Unterstützung gar nicht mehr lösbar wären wie z.B. Erstellen eines Podcast. Dies ist dann die | + | #Auf der höchsten Ebene werden Aufgaben gestellt, die ohne digitale Unterstützung gar nicht mehr lösbar wären wie z.B. Erstellen eines Podcast. Dies ist dann die '''Redefinition''' oder Neubelegung. |
Inzwischen hat Puentedura sein Modell noch weiter spezifiziert. | Inzwischen hat Puentedura sein Modell noch weiter spezifiziert. | ||
Version vom 30. Juli 2020, 18:38 Uhr
Inhaltsverzeichnis
VUCA-World
Die global vernetzte Digitalgesellschaft (VUCA-World) kennzeichnet sich durch vier spezifische Einflussfaktoren:
- volatility => Dynamik und Geschwindigkeit der Veränderungen führt zu einer Unbeständigkeit
- uncertainty => geringe Vorhersehbarkeit und Unvorhersagbarkeit führt zu Unsicherheit
- complexity => steigende Anzahl von Handlungsmöglichkeiten erhöht die Komplexität
- ambiguity => viele Rahmenbedingungen und Informationen führen zur Mehrdeutigkeit
SAMR-Model
Das SAMR- Modell wurde von Ruben R. Puentedura 2006 entwickelt, um Lehrenden den Einstieg in digitaleLehrprozesse zu vereinfachen.
- Auf der untersten Ebene geht es lediglich um Substitution der Aufgaben und Materialien durch digitale Präsentation.
- Auf der zweitniedrigsten Ebene findet durch Verbesserung eine Erweiterung (Augmentation) statt, indem z.B.Links hinzugefügt werden oder digitale Prozesse das Arbeiten erleichtern.
- Auf der dritten Ebene werden Soft- und Hardware benötigt, digitale Werkzeuge verwendet, ohne die Aufgaben nicht gelöst werden können wie z.B. Tabellenkalkulation mit Excel. Dies nennt Puentedura Modification.
- Auf der höchsten Ebene werden Aufgaben gestellt, die ohne digitale Unterstützung gar nicht mehr lösbar wären wie z.B. Erstellen eines Podcast. Dies ist dann die Redefinition oder Neubelegung.
Inzwischen hat Puentedura sein Modell noch weiter spezifiziert.
Video zu Puenteduras SAMR-Modell
Das Frankfurt-Dreieck
Das 4K / 6 C- Modell
