KI-Nutzung im Studienseminar Osnabrück

Das Verwenden von KI ist grundsätzlich erlaubt und sogar auch erwünscht. Folgende Richtlinien sollen beachtet werden:

Präambel

Die Mitglieder des Studienseminars Osnabrück für das Lehramt an berufsbildenden Schulen nutzen die Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz. Dabei verpflichtet sich jedes Seminarmitglied notwendige An- forderungen an den Umgang mit KI zu berücksichtigen! In der heutigen digitalen Welt sind Künstliche Intelligenz (KI) und innovative Technologien aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. An unserem Studienseminar erkennen wir die vielfältigen Möglichkeiten, die KI-Tools bieten, um das Lernen und Lehren zu bereichern. Diese Technologien können dazu beitragen, den Bildungsprozess zu individualisieren, kreative Lösungen zu fördern und den Zugang zu Informationen zu erleichtern. Gleichzeitig ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Nutzung von KI verantwortungsbewusst und kritisch erfolgt. Die Integration von KI in den Bildungsalltag bringt nicht nur Chancen, sondern auch Her- ausforderungen mit sich. Daher möchten wir alle Mitglieder unserer Seminargemeinschaft – Referenda- rinnen und Referendare sowie Ausbildende – dazu ermutigen, sich aktiv mit den Möglichkeiten und Gren- zen dieser Technologien auseinanderzusetzen. Die folgenden Merkmale beschreiben die Anforderungen an die Nutzung von KI-Tools und sollen dazu beitragen, ein respektvolles, kreatives und verantwortungsvolles Lernumfeld zu schaffen, in dem die Vor- teile der KI optimal genutzt werden können. Sie sind demnach Richtlinie und Verhaltenskodex in einem:

Merkmale für die Nutzung von KI-Tools

• Transparenz

Alle Nutzerinnen und Nutzer müssen offenlegen, wenn sie KI-Tools zur Unterstützung ihrer Arbeit oder beim Lernen verwenden. Dies fördert ein ehrliches und offenen Lernumfeld. Die Regelungen zur Kennzeichnung des Einsatzes von KI sind verbindlich zu nutzen.

• Verantwortung

Die Verantwortung für die Nutzung von KI-Tools liegt bei den Nutzerinnen und Nutzern. Sie müssen sicherstellen, dass die verwendeten Tools ethisch und rechtlich einwandfrei sind.

• Datenschutz

Der Schutz personenbezogener Daten muss gewährleistet sein. KI-Tools dürfen keine sensiblen Informationen ohne Zustimmung der Betroffenen speichern oder verarbeiten.

• Qualitätsbewusstsein

Nutzerinnen und Nutzer sollen die Qualität der von KI-Tools bereitgestellten Informationen kritisch hinterfragen. Es ist wichtig, die Ergebnisse zu überprüfen und nicht blind zu vertrauen.

• Kreativität und Originalität

Die Nutzung von KI-Tools sollte die eigene Kreativität und Originalität unterstützen, nicht ersetzen.Referendarinnen und Referendare sowie Ausbildende sollten ermutigt werden, ihre individuellen Ideen und Perspektiven einzubringen.

• Kollaboration

Die Nutzung von KI-Tools sollte die Zusammenarbeit und den Austausch zwischen den Lernenden und Lehrenden fördern. Gemeinsame Projekte und Diskussionen sollten angeregt werden.

• Fortbildung

Regelmäßige Schulungen und Workshops zu verantwortungsvollen Nutzung von KI-Tools dienen dem Zweck, alle Mitglieder der Seminargemeinschaft auf dem neuesten Stand zu halten.

• Ethik und Werte

Die Nutzung von KI-Tools muss im Einklang mit den ethischen Werten des Seminars stehen. Die Nutzerinnen und Nutzer sollten sich der Auswirkungen ihrer Entscheidungen bewusst sein.

• Zugänglichkeit

KI-Tools sollten für alle Referendarinnen und Referendare sowie Ausbildende zugänglich sein, um Chancengleichheit beim Lehren und Lernen zu gewährleisten.

• Feedback und Reflexion

Nutzerinnen und Nutzer sollten die Möglichkeit haben, Feedback zu geben und ihre Erfahrungen mit KI-Tools zu reflektieren. Dies kann zur Verbesserung der Nutzung und der Tools selbst beitragen.

Kennzeichnungspflicht bei der Nutzung von Künstlicher Intelligenz

• Die entsprechenden Stellen sind, wie bei anderen Quellen, als wörtliche oder sinngemäße Über-

nahme deutlich zu kennzeichnen.

• Am Ende des durch KI-gestützten Textteils bzw. Materials ist eine Fußnote mit konkreten Daten zum KI-Einsatz einzufügen. Sind mehrere Abschnitte mit Hilfe von generativer KI erstellt worden, sind die Angaben an den jeweiligen Stellen entsprechend zu vermerken.
• Form der Datenangaben zum KI-Einsatz bzw. Zitierweise:

„Bei Herstellung des Textes (bzw. des Bildes, des Programmiercodes etc.) wurde X (= Name des KI-gestützten Werkzeugs, Version, Anbieter, URL) eingesetzt. Mit folgenden Prompts (=Anweisung oder Fragen an die KI) habe ich die KI gesteuert:

1. 1. ___________________, <Datum>
   2. ___________________, <Datum>“
   3. Die durch die KI generierten Ergebnisse (Prompt-Dialog mit der KI = KI-generierter Ursprungstext) sind ausgedruckt dem Anhang der schriftlichen Arbeit bzw. des Unterrichtsentwurfs beizufügen.

Angaben zur Erstellung der Präambel und Richtlinien zur Nutzung von KI

Diese Aussagen sind mit folgenden KI generiert worden:

• GPT-4o-mini
• fobizz-tools
• tools.fobizz.com/ai/chats
  

Mit folgenden Prompts ist die KI gesteuert worden:

▪ Ich bin Schulleiter einer berufsbildenden Schule und möchte für die Schulgemeinschaft Merkmale nennen, die für alle Schülerinnen und Schüler und alle Lehrerinnen und Lehrer gelten sollen. Diese Merkmale beschreiben die An- forderungen an die Nutzung von KI Tools. (23.09.2024) ▪ Vielen Dank. Deine Hinweise sind sehr hilfreich. Bitte ergänze deine Ausführungen um eine Einleitung, die den Lesern verdeutlicht, dass die Nutzung von KI begrüßt wird, dass aber der kritische Umgang damit notwendig ist. (23.09.2024) ▪ Noch einmal vielen Dank. Bitte ersetze in der Einleitung und in den Merkmalen die Begriffe Lehrerin und Lehrer