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  1. Abstimmung zwischen Studienseminar und Ausbildungslehrkräften in Schule
  2. Anrechnungsstunden - Berechnung
  3. Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte
  4. Aufgabenbeschreibung und Tätigkeitsprofil
  5. Aufgabenteilung zwischen Studienseminar und Ausbildungsschule
  6. Auswahl- und Reduktionsentscheidungen
  7. Auswahlentscheidungen nach Speth und Berner
  8. Begriffsbestimmungen
  9. Bewerbungsmöglichkeiten
  10. Classroommanagement
  11. Definitionsversuch Kompetenzen
  12. Didaktische Reduktion nach Grüner
  13. Didaktische Reduktion nach Lehner
  14. Distanzlernen
  15. Distanzlernen und Hybridunterricht
  16. Erziehungsmittel und Ordnungsmaßnahmen
  17. Formen des Ausbildungsunterrichts
  18. Fortbildungsmodule
  19. Funktion und möglicher Ablauf einer Unterrichtsberatung
  20. Grundlegende Hinweise zur Ausbildung
  21. Handreichung
  22. Handreichung schriftliche Arbeit
  23. Hauptseite
  24. Hilfen
  25. Hinweise für teilnehmende Fachlehrkräfte, Zuhörer und Ausbildungslehrkräfte an der Staatsprüfung
  26. Informationen für Ausbildungslehrer:innen, Mentor:innen
  27. Informationen zum Thema "Plagiate" für Referendar:innen und Quereinsteiger:innen
  28. Klassenkonferenzen
  29. Kompetenzprofil
  30. Kompetenzraster als Orientierung für das Personalisierte Lernen
  31. Kompetenzraster als Orientierung für das personalisierte Lernen
  32. Kriterien für die Entwicklung von Lernsituationen
  33. Lassen sich anhand der Kompetenzbeschreibungen Noten ablesen?
  34. Leitfaden für den Unterrichtsentwurf
  35. Leitfaden für den kompetenzorientierten Unterrichtsentwurf
  36. Medienbildung
  37. Mit Kompetenzrastern lehren und lernen
  38. Organisatorische Informationen zur Krankmeldung etc.
  39. Personalisiertes Lernen
  40. Personalisiertes Lernen im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Osnabrück LBS
  41. Schriftliche Arbeit
  42. Schule in Corona-Zeiten
  43. Unterrichtsqualität
  44. Unterrichtsstörungen
  45. Was sind Kompetenzraster?
  46. Weisungen für die Staatsprüfung
  47. Weitere Aufgaben im Zusammenhang mit Unterrichtsentwicklung
  48. Welche Niveaustufe streben wir am Ende des Vorbereitungsdienstes an?
  49. Zeitlicher Rahmen des Ausbildungsunterrichts

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