Personalisiertes Lernen im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Osnabrück LBS - Versionsgeschichte

Tschessja.humburg am 29. Juli 2026 um 08:25 Uhr

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Tschessja.humburg am 7. Oktober 2023 um 17:17 Uhr

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Tschessja.humburg: Die Seite wurde neu angelegt: „Das Kultusministerium (MK) erwartet von den (angehenden) Lehrkräften, dass sie kompetenz- und handlungsorientiert unterrichten und ausbilden (vgl. SchuCu-BBS)…“

2023-10-07T15:25:43Z

Die Seite wurde neu angelegt: „Das Kultusministerium (MK) erwartet von den (angehenden) Lehrkräften, dass sie kompetenz- und handlungsorientiert unterrichten und ausbilden (vgl. SchuCu-BBS)…“

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Das Kultusministerium (MK) erwartet von den (angehenden) Lehrkräften, dass sie kompetenz- und handlungsorientiert unterrichten und ausbilden (vgl. SchuCu-BBS). Die Lehrkräfte sollen die persönlichen Voraussetzungen und Entwicklungsziele des Lernenden und dessen Weiterentwicklung der fachlichen und personellen Kompetenzen berücksichtigen.
Zusätzlich erfordert die zunehmende Heterogenität in den berufsbildenden Schulen ein Umdenken und eine Neuausrichtung der bislang verwendeten Lernkultur.
Dies gelingt nur mit personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.
Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.

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	Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.		Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.

		+	[https://www.thinglink.com/view/scene/2132043941720097254" Personalisiertes Lernen Version 7/26]

−	~~[https://www.thinglink.com/scene/21320439441720097254 Personalisiertes Lernen Version 7/26]~~

	== Definitionsversuch Kompetenzen ==		== Definitionsversuch Kompetenzen ==

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 Dies gelingt nur mit Personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des Personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.
 Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.
 == Definitionsversuch Kompetenzen ==

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	Dies gelingt nur mit personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.		Dies gelingt nur mit personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.
	Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.		Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.
		+
		+	Nach der Definition von Weinert (2002, S. 27f.) sind Kompetenzen
		+	<br>
		+	''"die den Individuen verfügbaren und durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und motivatonalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können."''<br>
		+
		+	Nach Ziener (vgl. Ziener, 2008, S.24) sind Kompetenzen zwingend dreidimensional: Kenntnisse, Fertigkeiten und Einstellung/Haltung.
		+
		+	Nach Lersch (2009, S.36)und Weinert (2002, S. 27f.) sind die Aspekte
		+	* Wissen
		+	* Können
		+	* Wollen
		+	explizit zu nennen und herauszustellen. Lersch (vgl. ebenda) sagt auch...
		+	<br>
		+	''"Kompetenzen sind erlernbar, kognitive verankerte (weil wissensbasierte) Fähigkeiten und Fertigkeiten, die eine erfolgreiche Bewältigung bestimmter Anforderungssituationen ermöglichen. Im Kompetenzbegriff fallen Wissen und Können zusammen; er umfasst auch Interessen, Motivationen, Werthaltungen und soziale Bereitschaften. Kompetenzen sind demnach kognitive Dispositionen für erfolgreiche und verantwortungsvolle Denkoperationen oder Handlungen."''<br>

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 Das Kultusministerium (MK) erwartet von den (angehenden) Lehrkräften, dass sie kompetenz- und handlungsorientiert unterrichten und ausbilden (vgl. SchuCu-BBS). Die Lehrkräfte sollen die persönlichen Voraussetzungen und Entwicklungsziele des Lernenden und dessen Weiterentwicklung der fachlichen und personellen Kompetenzen berücksichtigen.
 Zusätzlich erfordert die zunehmende Heterogenität in den berufsbildenden Schulen ein Umdenken und eine Neuausrichtung der bislang verwendeten Lernkultur.
-Dies gelingt nur mit Personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.
+Dies gelingt nur mit Personalisiertem Lernen und nicht mit dem zum Teil noch vorhandenen - tradierten - Verständnis von Unterrichten. Viele berufsbildende Schulen in Niedersachsen lösen sich inzwischen von den bisherigen Organisationsprinzipien und Lernkulturen und entwickeln verschiedenste Formen des Personalisierten Lernens wie Dalton, Cool oder STABIL.
 Damit sich das pädagogisch-didaktische Verständnis und Rollenspektrum der Referendarinnen und Referendare erweitert und langfristig verändert, bildet das Studienseminar Osnabrück ab November 2023 gemäß dem Gedanken des pädagogischen Doppeldeckers personalisiert aus.